Generated with Monsha
Save this resource to edit, expand, or export it, or create more resources for free.
طرح درس فارسی دوم ابتدایی: درس ۱۷ (مثل دانشمند)
Anything
Age 8–9
فارسی
طرح درس فارسی دوم ابتدایی: درس ۱۷ (مثل دانشمند)
طرح درس روزانه فارسی پایه دوم ابتدایی
موضوع درس: درس ۱۷ - مثل دانشمند
پایه: دوم ابتدایی
زمان پیشنهادی: ۴۵ تا ۵۰ دقیقه
۱. اهداف کلی
- آشنایی با شیوه تفکر و کار دانشمندان.
- تقویت روحیه پرسشگری و دقت در مشاهده محیط اطراف.
- تقویت مهارتهای چهارگانه زبانی (گوش دادن، سخن گفتن، خواندن و نوشتن).
۲. اهداف جزئی و رفتاری
در پایان این درس، دانشآموز باید بتواند:
- متن درس را با لحن مناسب و دقت بخواند. (شناختی)
- مراحل ساده تحقیق (مشاهده، پرسش، آزمایش) را نام ببرد. (شناختی)
- تفاوت میان «دیدن» و «دقت کردن» را توضیح دهد. (مهارتی)
- نسبت به کشف پدیدههای جدید کنجکاوی نشان دهد. (عاطفی)
- واژگان جدید درس را در جملات مناسب به کار ببرد. (مهارتی)
۳. وسایل و رسانههای آموزشی
- کتاب فارسی دوم ابتدایی.
- ذرهبین، دفترچه یادداشت.
- تصویر دانشمندان بزرگ (مانند ابوریحان بیرونی یا رازی).
- پروژکتور (در صورت امکان برای نمایش فیلمهای کوتاه علمی).
۴. مراحل تدریس
مرحله اول: ایجاد انگیزه و آمادهسازی (۵ دقیقه)
معلم با یک ذرهبین وارد کلاس میشود و با دقت به اشیاء کلاس (مانند لبه میز، یک برگ یا حتی دست دانشآموزان) نگاه میکند. سپس از آنها میپرسد: «بچهها، به نظر شما من دارم چه کار میکنم؟ فرق این مدل نگاه کردن با نگاه کردن معمولی چیست؟» این پرسش دانشآموزان را به چالش میکشد تا درباره «دقت» و «مشاهده» فکر کنند.
مرحله دوم: ارائه درس (۲۵ دقیقه)
۱. خواندن متن: معلم ابتدا متن درس را با صدایی رسا و شمرده میخواند. سپس از چند دانشآموز میخواهد که پاراگرافهایی از درس را بخوانند.
۲. بحث و گفتگو: درباره شخصیتهای درس و کارهایی که برای رسیدن به جواب سوالاتشان انجام دادند، گفتگو میشود.
۳. واژهآموزی: کلماتی مانند «مشاهده»، «تحقیق»، «کنجکاوی» و «اختراع» روی تخته نوشته شده و با کمک دانشآموزان معنی و کاربرد آنها بررسی میشود.
مرحله سوم: فعالیتهای گروهی (۱۰ دقیقه)
دانشآموزان به گروههای ۳ نفره تقسیم میشوند. به هر گروه یک شیء ساده (مانند یک میوه، یک سنگ یا یک گل) داده میشود. از آنها خواسته میشود «مثل یک دانشمند» آن را مشاهده کنند و سه ویژگی را که با چشم معمولی دیده نمیشود یا کمتر به آن دقت میشود، در دفتر خود بنویسند.
۵. جمعبندی و نتیجهگیری
معلم با مشارکت دانشآموزان درس را خلاصه میکند: «دانشمندان کسانی هستند که از کنار هیچ چیز به سادگی نمیگذرند، خوب نگاه میکنند، زیاد سوال میپرسند و برای یافتن پاسخ، تلاش و مطالعه میکنند.»
۶. ارزشیابی پایانی
- از دانشآموزان خواسته میشود چند کلمه از متن درس را که ارزش املایی دارند، روی تخته بنویسند.
- یک سوال شفاهی: «اگر بخواهی درباره زندگی مورچهها تحقیق کنی، اولین قدم چیست؟»
۷. تعیین تکلیف
- تکلیف تمرینی: نوشتن کلمات سخت درس و جملهسازی با ۵ واژه کلیدی.
- تکلیف خلاقانه: امروز که به خانه رفتی، یکی از وسایل خانه (مثلاً ساعت یا جاروبرقی) را انتخاب کن و با پرسش از بزرگترها یا مشاهده دقیق، بنویس که این وسیله چگونه کار میکند. (گزارش یک دانشمند کوچک)